МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
(3 - 4 года)

Специфика возраста
Ребёнок активно подражает взрослым, появляется сюжетная игра.
Формируется интерес к труду и ролям
Возможные трудности

• копирование не самых удачных моделей поведения;
• трудности с правилами;
• быстрое утомление;
• эмоциональная импульсивность

Что и как развивать

• Сюжетно-ролевую игру: играть «в семью», «в профессию»
• Речь и мышление: обсуждать действия, задавать простые вопросы
• Совместный труд: короткие поручения без требований к результату
• Эмоциональный контроль: помогать называть чувства

В 3–4 года ребёнок уже способен эмоционально различать музыку: весёлая она или грустная, быстрая или спокойная. У него появляются первые музыкальные ассоциации, часто связанные с образами и личным опытом. На этом этапе важно учить ребёнка чувствовать, а не объяснять, что он должен чувствовать

Посмотрите, пожалуйста, как работает с детьми музыкальный руководитель детского сада - взрослый помогает ребёнку обратить внимание на характер музыки, не перегружая его объяснениями